Wahlpflicht I: 2. Fremdsprache

Gemäß den Wahlen (Französisch oder Latein), die bereits in der Jahrgangsstufe 6 stattfinden, setzt mit dem Wechsel in die Mittelstufe die 2. Fremdsprache ein. Hier finden sie die beiden Flyer der Französisch- und Lateinfachschaft.

Wahlpflicht II: Differenzierungsbereich

Mit dem Wechsel in die Jahrgangsstufe 8 erhalten Schüler und Schülerinnen die Möglichkeit je nach Neigung im Differenzierungsbereich ein individuelleres Unterrichtsangebot zu wählen. Im Laufe der Jahrgangsstufe 7 finden sowohl die Informationsveranstaltung als auch die anschließenden Wahlen zu diesem Wahlpflichtbereich II (Jahrgangsstufe 8 und 9) statt.

Es werden die Wahlpflichtfächer Englisch/Geschichte, Französisch, Erdkunde-Biologie-Chemie (EBC), Informatik und Physik-Informatik angeboten; der Button führt zu deren Beschreibung.

Lernstandserhebung

Im 2. Halbjahr nimmt die Jahrgangsstufe 8 an den zentralen Lernstandserhebungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik teil. Lernstandserhebungen werden nicht als Klassenarbeit gewertet. Infomationen und Termine finden Sie im Internet (externer Link):

Im Rahmen eines einwöchigen Projektes zur Suchtprävention wird im 2. Halbjahr der Jahrgangsstufe 8 eine Auseinandersetzung mit der Gefahr von Drogen unter dem Thema „Lust auf Leben“ durchgeführt. Dazu fahren die Klassen nach Saerbeck in der CAJ-Werkstatt.

Ein Projekttag zum Umgang mit Vielfalt wird in Zusammenarbeit mit dem Kooperationspartner „mindful“ zum Halbjahreswechsl in Warendorf durchgeführt.

Potenzialanalyse/Berufsfelderkundung

Gemäß dem Programm der Landesregierung „Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA)“ findet im 1. Halbjahr die Potenzialanalyse statt; und der Berufswahlpass wird eingeführt. Die Potenzialanalyse ermöglicht zu Beginn des Orientierungsprozesses durch Selbst- und Fremdeinschätzung sowie durch handlungsorientierte Verfahren die eigenen Potenziale zu entdecken.  So können Jugendliche ihre fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Potenziale auch unabhängig von geschlechterspezifischen Rollenerwartungen im Hinblick auf die Lebens- und Arbeitswelt entdecken.

Das Ergebnis der Potenzialanalyse liefert ein breites Spektrum an Erkenntnissen, die für die weitere Berufliche Orientierung genutzt werden können, stellt jedoch keine Vorfestlegungen auf einen bestimmten Beruf dar. Ihre Ergebnisse sind, neben dem schulischerseits verfügbaren Erkenntnisstand, Grundlage für den weiteren Entwicklungs- und Förderprozess bis zum Übergang in die Ausbildung bzw. ins Studium,

Zu dem Konzept „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAoA) gehören auch drei Tage der Berufsfelderkundung inklusive der verpflichtenden Teilnahme am Girls` und Boys` Day. Der Girls`and Boys´Day findet 2020 am 28. März statt.

Alle Schüler der Jahrgangsstufe 9 nehmen am Ende des ersten Schulhalbjahres (3. + 4. Kalenderwoche) an einem Schülerbetriebspraktikum teil; die Schülerinnen und Schüler suchen sich ihren Praktikumsplatz im Umkreis der Schule selbst und haben während dieser Zeit Gelegenheit, weitere Einblicke in die Berufs- und Arbeitswelt zu gewinnen.

Die Erkenntnisse und Eindrücke sind von den Schülerinnen und Schülern danach umfangreich zu dokumentieren; die Reflexion findet im fachübergreifenden Unterricht ihren Raum.