Wahlpflicht I: Zweite Fremdsprache

Gemäß den Wahlen (Französisch oder Latein), die bereits in der Jahrgangsstufe 6 stattfinden, setzt mit dem Wechsel in die Mittelstufe die 2. Fremdsprache ein. Informationen zur 2. Fremdsprache sind auf den Fächerseiten zu finden.

Wahlpflicht II: Differenzierungsbereich

Mit dem Wechsel in die Jahrgangsstufe 8 erhalten Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit je nach Neigung im Differenzierungsbereich ein individuelleres Unterrichtsangebot zu wählen. Im Laufe der Jahrgangsstufe 7 finden sowohl die Informationsveranstaltung als auch die anschließenden Wahlen zu diesem Wahlpflichtbereich II (Jahrgangsstufe 8 und 9) statt.

Es werden die Wahlpflichtfächer Englisch-Geschichte, Französisch, Erdkunde-Biologie-Chemie (EBC), Informatik, Physik-Informatik-Technik (PIT) und Politik-Europa-Recht (PER) angeboten; der Button führt zu deren Beschreibung.

Lernstandserhebung

Im 2. Halbjahr nimmt die Jahrgangsstufe 8 an den zentralen Lernstandserhebungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik teil. Lernstandserhebungen werden nicht als Klassenarbeit gewertet. Infomationen und Termine finden Sie im Internet (externer Link):

Potenzialanalyse/Berufsfelderkundung

Gemäß dem Programm der Landesregierung „Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA)“ findet im 1. Halbjahr der Jahrgangsstufe 8 die Potenzialanalyse statt; und der Berufswahlpass wird eingeführt. Die Potenzialanalyse ermöglicht zu Beginn des Orientierungsprozesses durch Selbst- und Fremdeinschätzung sowie durch handlungsorientierte Verfahren die eigenen Potenziale zu entdecken.  So können Jugendliche ihre fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Potenziale auch unabhängig von geschlechterspezifischen Rollenerwartungen im Hinblick auf die Lebens- und Arbeitswelt entdecken.

Das Ergebnis der Potenzialanalyse liefert ein breites Spektrum an Erkenntnissen, die für die weitere Berufliche Orientierung genutzt werden können, stellt jedoch keine Vorfestlegungen auf einen bestimmten Beruf dar. Ihre Ergebnisse sind, neben dem schulischerseits verfügbaren Erkenntnisstand, Grundlage für den weiteren Entwicklungs- und Förderprozess bis zum Übergang in die Ausbildung bzw. ins Studium,

Zu dem Konzept „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAoA) gehören auch drei Tage der Berufsfelderkundung inklusive der verpflichtenden Teilnahme am Girls` und Boys` Day. Der Girls`and Boys´Day findet 2020 am 26. März statt.

Alle Schüler der Jahrgangsstufe 9 nehmen am Ende des ersten Schulhalbjahres (3. + 4. Kalenderwoche) an einem Schülerbetriebspraktikum teil; die Schülerinnen und Schüler suchen sich ihren Praktikumsplatz im Umkreis der Schule selbst und haben während dieser Zeit Gelegenheit, weitere Einblicke in die Berufs- und Arbeitswelt zu gewinnen.

Die Erkenntnisse und Eindrücke sind von den Schülerinnen und Schülern danach umfangreich zu dokumentieren; die Reflexion findet im fachübergreifenden Unterricht ihren Raum.

Mit Eintritt in die Mittelstufe ist die Gruppenbildung innerhalb der Klassen abgeschlossen, jetzt stehen Vertrauen bildende Übungen auf dem Programm. Außerdem wird verstärkt auf Gemeinsamkeiten der Gesamtgruppe (Klasse) geachtet, vor allem um Mobbing vorzubeugen. Gruppenarbeit und Methoden kooperativen Lernens werden in der Jahrgangsstufe 7 verstärkt eingeübt.

Schulschneefahrt nach Mellau (Österreich)

Neben dem sportlichen Aspekt dient auch die mehrtägige Schulschneefahrt (Jg. 7) zur Stärkung der Klassengemeinschaft. Der Aufenthalt in Mellau hat eine lange Tradition und ist vielen älteren und ehemaligen Schülern in guter Erinnerung.

Im Rahmen eines einwöchigen Projektes zur Suchtprävention wird im 2. Halbjahr der Jahrgangsstufe 8 eine Auseinandersetzung mit der Gefahr von Drogen unter dem Thema „Lust auf Leben“ durchgeführt. Dazu fahren die Klassen nach Saerbeck in der CAJ-Werkstatt.

Ein Projekttag zum Umgang mit Vielfalt wird in Zusammenarbeit mit dem Kooperationspartner „mindful“ zum Halbjahreswechsl in Warendorf durchgeführt.

Am Ende des Schuljahres und zum Abschluss der Sekundarstufe I wird interessierten Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen eine Exkursion nach Erfurt, Buchenwald und Weimar angeboten. Diese Exkursion bietet die Gelegenheit, wesentliche historische Themen, die Gegenstand des Unterrichts in der 9. Klasse sind, vor Ort zu erschließen und sich sehr persönlich mit diesen auseinanderzusetzen.

Der Kontrast zwischen der langen christlich-jüdischen Geschichte Erfurts, dem ehemaligen Konzentrationslager Buchenwald sowie der nur wenige Kilometer entfernt liegenden „Kulturhauptstadt“ Weimar steht im Mittelpunkt der Exkursion. Er provoziert die Schülerinnen und Schüler, sich mit den Fragen auseinander zu setzen, wann und warum Menschen in der Lage sind, Unmenschliches zu tun und wie eine extreme Unkultur im Umfeld höchster Kultur möglich sein konnte.

Die Exkursion bietet darüber hinaus die Gelegenheit, die Atmosphäre und die Besonderheiten der für die deutsche Kultur so bedeutenden Stadt Weimar zu erfahren sowie die grandiose mittelalterliche Altstadt Erfurts zu erleben.