Lerngruppen zeigen zumeist ein heterogenes Leistungsbild, so dass individuelle Förderung zur Kompensation von Defiziten und Entfaltung von Stärken fester Bestandteil jeden Unterrichts ist.

Im Rahmen von Binnendifferenzierung werden – in Kenntnis der unterschiedlichen Lernvoraussetzungen und unter Berücksichtigung der individuellen Leistungsfähigkeit sowie des einzelnen Lernstils und Lerntempos – durch Kombination didaktischer und methodischer Elemente Lernarrangements angeboten, die einen möglichst großen Lern- und Kompetenzzuwachs für jede Schülerin und jeden Schüler ermöglichen.

Die geschickte Auswahl unterschiedlicher Elemente bietet damit allen Lernenden die Möglichkeit am Unterrichtserfolg teilzuhaben.